Jahr: 2021

Das Ziel des GETDIME-Projekts ist es, empirisch abgesichertes Wissen über die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Deutschlehrkräfte in Deutschland und deren Nutzung von, Vertrautheit mit und Einstellung zu digitalen Medien zu gewinnen. Zwei Studien sind geplant. Der Fokus von Studie 1 liegt auf ...

Digitale Textsouveränität ist eine Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts. Denn alle Operationen im Internet erfolgen auf Basis bzw. in Form digitaler Texte. Diese besitzen rezeptiv wie produktiv stets eine Doppelcodierung: Die Ebene des literal, piktoral, auditiv, audiovisuell bzw. hypermedia...

Die Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung verleiht im Rahmen ihrer Jahrestagung den jährlichen Posterpreis an Verena Männer von der Professur für Didaktik der Sozialkunde / Politik und Gesellschaft mit ihrem Dissertationsprojekt. Vom 10. – 12 . Juni 2021 f...

Um Deutschlernenden die fachspezifischen Handlungskompetenzen zu vermitteln, sind Aufgabenformate notwendig, die Reflexion über den Sprachgebrauch in verschiedenen fachlich geprägten Kommunikationssituationen bieten und die Konventionen des fachsprachlichen Diskurses fokussieren. Basierend auf diese...

Mit dem erstmalig von Department Fachdidaktiken vergebenen Publikationspreis wird in diesem Jahr PD Dr. Anja Steinlen (Fremdsprachendidaktik) ausgezeichnet.

Gespräche über literarische Texte sind ein zentraler Bestandteil des Deutschunterrichts. Empirisch erforscht sind sie bislang allerdings kaum. In dem von der DFG im Oktober 2020 bewilligten Forschungsprojekt SEGEL soll ein Beitrag geleistet werden, diese Forschungslücke zu schließen, indem die ‚Bede...

Das im Dezember 2020 von der DFG bewilligte Projekt, das von Prof. Dr. Manfred Pirner (FAU) in Kooperation mit Prof. Dr. Ulrich Riegen (Universität Siegen) durchgeführt wird, trägt den Titel: "Religion als Ressource und Risiko. Eine empirisch-longitudinale Erhebung der Bedeutsamkeit von Religiosi...